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EDVVE79465BRFREF5ECE

 

內容簡介

  適用對象:
  欲深入了解擔保物權法內容,提升擔保物權法實力者均可適用。

  適用時間:
  無期限

  使用功效:
  1.迅速掌握重要學說及實務見解
  2.快速得知擔保物權法修正之內容與意旨
  3.增強解題能力,全面提升擔保物權法實力

  改版差異:
  新增新試題,並全書小幅修訂

本書特色

  本書為國內唯一專門針對擔保物權法修正所編寫的考試用書,特別針對擔保物權法修正後之命題趨勢所編撰而成。 蒐集最新的期刊文獻,囊括各家學說與實務見解,讓讀者在考試時不會有遭突襲之憾。並以淺顯的文字,闡述最艱澀的法律爭點,讓讀者得以快速得知擔保物權法修正之內容與意旨。使讀者在應付考試之餘,尚能全面提升擔保物權法的實力,輕鬆取得高分之鑰。

 

作者介紹

作者簡介

廖毅


  .政大博士班
  .律師高考及格
  .執業律師
  .大學講師

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  廖毅老師開講 民法物權(擔保物權章)

 

目錄

前言 物權編新法之修正要點/前1
物權編施行法新法(配合擔保物權部分)之修正要點/前6

第一章 擔保物權的特性/1

第二章 抵押權/3

第一節 普通抵押權/3
第一項 普通抵押權的意義/3
第二項 設定抵押權的當事人/5
第三項 普通抵押權的特性/12
第一款 從屬性/12
第一目 發生上從屬∕成立上從屬/12
第二目 移轉上從屬/17
第三目 消滅上從屬/17
第二款 不可分性/19
第三款 物上代位性∕代物擔保性/23
第四項 普通抵押權之效力/38
第一款 普通抵押權所擔保債權之範圍/38
第二款 抵押權標的物之範圍/46
第三款 抵押人的權利/60
第一目 得設定後順位之抵押權/60
第二目 得將抵押物讓與他人/63
第三目 得設定用益物權,但不得影響已存在之抵押權/63
第四款 抵押權人之權利/85
第一目 抵押權之次序權/85
第二目 抵押權之處分/97
第三目 抵押權之保護/98
第五項 抵押權的實行/107
第六項 併付拍賣/123
第七項 房屋與土地的關係/138
第一款 定著物所有權與土地利用權具有不可分離的關係/139
第二款 土地與房屋同屬一人所有,而僅將房屋出典給他人/156
第三款 土地與房屋同屬一人所有,而僅將房屋出租給他人/164
第八項 內部求償權與清償承受權─實務相關見解的綜合評釋/164
第二節 最高限額抵押權/201
第一項 最高限額抵押權的意義/201
第二項 (物權編修正前)最高限額抵押權有無違反物權法定主義?/217
第三項 最高限額抵押權的特性/220
第四項 擔保債權範圍/222
第一款 前言/222
第二款 概括最高限額抵押權的否定!/222
第三款 擔保債權之資格/230
第一目 債權人標準/230
第二目 債務人標準/230
第三目 債權範圍標準/230
第五項 最高限額抵押權的變更/235
第一款 依當事人合意之變更/235
第一目 擔保債權範圍之變更/236
第二目 債務人之變更/238
第三目 確定期日之變更/239
第四目 最高限額之變更/242
第二款 確定前當事人之變更/242
第一目 擔保債權或債務之特定繼受/242
第二目 最高限額抵押權當事人與債務人之概括繼受/245
第六項 確定前之讓與及次序變更/252
第七項 最高限額抵押權的確定/256
第一款 「確定」的意義/256
第二款 「確定」的原因/256
第一目 物權編新法第881條之12/256
第二目 物權編新法第881條之11/265
第三目 物權編新法第881條之5/265
第四目 物權編新法第881條之7/267
第五目 物權編新法第881條之10(共同最高限額抵押權)/267
第三款 「確定」的性質/269
第四款 「確定」的效果/270
第八項 最高限額抵押權的實行/282
第九項 最高限額抵押權的準共有/285
第十項 普通抵押權之規定於最高限額抵押權之準用/287
第十一項 物權編新法第881條之1至第881條之17的適用問題/290
第三節 其他抵押權/292

第三章 質 權/297
第一節 動產質權/297
第一項 動產質權的意義/297
第二項 動產質權以質權人占有質物為其成立及存續要件/298
第三項 動產質權的善意取得/300
第四項 動產質權的特性/301
第五項 動產質權所擔保債權之範圍/303
第六項 質權人的義務/305
第七項 質權人的權利/305
第八項 動產質權之實行/313
第九項 最高限額質權/314
第十項 營業質權/316
第二節 權利質權/322
第一項 權利質權的基本概念/322
第二項 債權質權/325
第三項 有價證券質權/340

第四章 留置權/351
第一節 概說/351
第二節 留置權成立的積極要件/351
第三節 留置權成立的消極要件/355
第四節 留置權的特性/358
第五節 費用性擔保物權之特別優先次序/359
第六節 留置權人的權利義務/366
第七節 留置權的實行/368
第八節 留置權的消滅/370
第九節 其他留置權之準用/371

第五章 讓與擔保/373
 



  「擔保物權法修正問題研析」一書,自上市以來,受到許多讀者的支持與推荐,成為出版社的暢銷書款,也讓本書有一再改版與再刷的機會(哇!晃眼間,已經十版了),值此修版之際,特別對讀者再度表達感激之意。本書並僥倖命中自民國96年修法以來所有民法涉及擔保物權法的考題,讓筆者的努力沒有白費,也讓筆者希望能對於各位讀者們之國家考試有所助益的卑微期待能夠實現,更讓筆者能對於各位讀者好友們有所交代。謝天!

  此次修訂,特全面改版為「老師開講 民法物權(擔保物權章)」。除配合最新實務見解與期刊文獻加以改寫外,並將最近之相關考題予以收錄(特別是108年司律二試再度考到「概括最高限額抵押權」之問題),希冀能夠讓讀者們一本書即能學好並考好民法物權(擔保物權章)。教學相長,筆者在授課之餘,常獲得讀者好友們的寶貴意見,對於一些問題,亦常有一些新的啟發,筆者由衷感謝各位讀者好友們。

  另值得提出的是,基於法院組織法第57條之1「Ⅰ、最高法院於中華民國一百零七年十二月七日本法修正施行前依法選編之判例,若無裁判全文可資查考者,應停止適用。Ⅱ、未經前項規定停止適用之判例,其效力與未經選編為判例之最高法院裁判相同。Ⅲ.於中華民國一百零七年十二月七日本法修正之條文施行後三年內,人民於上開條文施行後所受確定終局裁判援用之判例、決議,發生牴觸憲法之疑義者,得準用司法院大法官審理案件法第五條第一項第二款之規定聲請解釋憲法。」之規定,判例已無絕對的拘束力(亦即判例不是停止適用,就是僅具有個案參考之效力),故各位讀者好友們於研讀本書所提及之判例時,須特別注意。

  仍須強調的是,筆者雖已盡力,但才疏學淺,錯誤疏漏在所難免,還望各位讀者好友們繼續不吝指正,筆者將會很感激。

廖毅
109.03.21於積極防疫中
 

詳細資料

  • ISBN:9789864816743
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 400頁 / 17 x 23 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 十版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >
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之前推過孩子閱讀的文章,有提到孩子的讀書計劃,最近的留言裡就收到很多家長關於閱讀方面的問題:隔壁家的牛娃三歲識千字,五歲能自主閱讀,自家的娃都4歲,還只想聽,很反感自己看書。帶娃面試幼小銜接,尬的一批,老師讓講一下你最喜歡的書,並敘述一下,我娃除了回答書名沒打磕巴。。。她看的書不說千冊也有幾百吧?怎麼會說不出? 小學三年級的媽媽表示,情況不要太真實,我自己也不知道怎麼幫孩子,已經給娃報了作文班,就是幾個月了都沒效果,娃反而有點厭學。 能自己手把手教出一個牛娃固然是好,但如果遇到困難,也沒什麼好焦慮的,完全可以大膽藉助外力。 今天便應大家之邀,分享一個我覺得不錯的課程,藉助專業和系統,幫孩子提高閱讀能力。 01 教育在改革你還是留在原地嗎?語文教材總主編溫儒敏說到中高考對閱讀的要求: ... 高考的難度逐年增加,題量也越來越大,而不減反增的考生數量,帶來的是逐年增加的競爭壓力。 高考的三大變革,條條直擊閱讀:1.高考試卷增加了閱讀量,語文卷面字數從原來的 7000 字增加到 10000字。2.語文考試的閱讀面將涉及到哲學、歷史、科技等內容,閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。3.語文課本將大幅度提高閱讀的思辨性、複雜度和擴展度。很多教育專家解讀高考政策,都認為:閱讀理解是高考成功的關鍵因素,將來會有15%的人做不完題。...幾乎所有的學科考試也都在檢驗孩子的閱讀能力。與身邊的小學教師深聊,她說語文確實是最難提分但是又對各項能力影響最大的學科……清華附小校長竇桂梅曾說:「不閱讀的孩子,基本上已經具備了『差生』的潛質。」教育的改革,遠比所有人想像中來的迅猛,為人父母,如果對孩子的語文教育方式還是老一套,那麼: ... 這就是我們需要提升孩子閱讀能力的硬性標準和直接原因。自古以來都說「得語文者得天下」,其實得的是語文中的閱讀理解能力(猜想能力、概括能力、邏輯推理、抽象能力、分析比較、解決問題能力等)。 02 怎麼培養孩子的閱讀理解能力?總結而言,就是三點:閱讀的速度、閱讀的廣度、閱讀能力(短時間內獲取有價值信息的能力)。前兩個方面,還容易實現,帶孩子讀大量的書,讀各種題材的書。讀得多了,自然能總結一套提升閱讀速度的技能和技巧,速度和廣度自然能所有提高。但是閱讀力卻讓很多媽媽犯了愁。包括留言裡也有媽媽說,自己的閱讀能力都有限,怎麼幫助孩子?如果自己確實無從下手,不知道怎麼提升孩子的閱讀能力,不妨借用外力,他山之石可以攻玉嘛,今天便推薦給大家一個閱讀理解課程-網易有道樂讀。...忍不住先劇透一下為大家薅來的福利:不僅有免費閱讀力課程大禮包,還有免費樂讀會員(5000+精選繪本免費暢讀)。01抓住提升閱讀力的核心關鍵,專門解救不會閱讀和提問的家長提高孩子閱讀能力的核心是問題引導,但提問是一項非常高明的技術。在帶孩子讀繪本的過程中,父母提問的方式,決定了孩子的思考方式;父母提問的能力,決定了孩子思考的高度。「有道樂讀」把繪本分成了不同的類型、不同的領域,並有針對性地設置問題、建立聯繫等閱讀訓練方法,讓孩子不再是瞎讀繪本,而是真正地學習到了繪本的知識,掌握自主閱讀的方法。 ... 通過科學的設置問題,以潤物細無聲的方式,把孩子們閱讀理解這個抽象能力給提升了。...孩子能夠調動自己的思考力,去分析故事起因、經過和結果,並且能和現實的生活建立起聯繫,那麼孩子在未來才能真正實現自主閱讀和高效閱讀。 ... (小學員根據「鴨子騎行記」創作的繪本流程圖)通過這種方式培養孩子的閱讀思維,在國外已經相當流行。 ... (繪本:母雞蘿絲去散步) 終於等到了國內也有人系統去做這些事的一天。 「授之以魚不如授之以漁」,有道樂讀並不只是一味地強調孩子的閱讀量和識字數。 課程更看中的,是以潤物細無聲的方式,把閱讀方法教給孩子,將閱讀理解這個抽象能力得以提升。 02中國分級閱讀的科學實踐者,父母不必無頭緒亂撞啦!前幾天給大家分析如何給娃英語啟蒙時,寫過分級讀物在國外非常成熟,借著分級讀物這個橋樑,國外的孩子從親子閱讀過渡到自主閱讀是一件毫不費力的事兒。但我們卻一直沒有比較成熟系統的分級讀物體系,好在,如今越來越多的人開始做這件事。網易有道就完整遷移了國外的分級閱讀體系,並根據課標要求和中國孩子存在的閱讀問題,研發出適合中國孩子的【有道樂讀核心閱讀技能培養體系】。 ... 針對孩子的年齡特點和認知水平,為每個孩子提供詳細的個性化學習計劃和課程體系。不僅分級做得好,它的繪本配置也相當「豪華」,課程的繪本配置能夠讓孩子們像美國小朋友一樣覆蓋全類型的閱讀文本。 ... 當然,能做到這一點,背後離不開專業團隊的支持,畢竟分級閱讀是個非常複雜的體系。 「有道樂讀」耗費三年的時間潛心準備,教研教學成員由美國伯克利科學專家、臺灣閱讀專家、國內教育專家、有道各學科名師組成,平均擁有8 年教學經驗,具備國際視野。 03課程分齡設計,閱讀能力穩紮穩打逐步提升!我們都知道不同年齡的孩子,閱讀能力是不一樣的。對於理解能力比較基礎的低幼孩子,你問深了,他不僅不懂,還可能打擊閱讀熱情。對理解能力好的孩子,你提問的高度不夠,孩子的思考力也不能得以提升。...所以不同年紀的孩子訓練的重點也不一樣。給大家分享下閱讀目標和使用教材▼ ... 可以看到,這個年齡的孩子閱讀目標是實現自主閱讀啦,教材的選擇上也開始引入橋樑書啦。 而對於4-6歲的孩子,側重點則不同,選擇的也是更加低幼的繪本教材: ... 「有道樂讀」將孩子的閱讀能力做了逐步分解,通過繪本難度、問題設置、複習提升,一步步幫孩子提升閱讀理解能力。 還有一些加分配套服務也很超貼心作為國內的互動式少兒閱讀力提升課程,網易有道系統閱讀力課是線上授課,孩子隨時隨地都可以學習,還可以無限次反覆回看。媽媽們更是省去接送的麻煩,時間安排更靈活~課上以經典繪本內容為基礎,由經驗豐富的名師帶領孩子邊讀邊學。課程圍繞孩子興趣,通過好看的畫面、老師豐富的肢體語言和答題闖關等環節,和孩子保持時時互動!...課程設置閱讀闖關環節,通過趣味的題目,檢測孩子的學習效果,讓孩子及時鞏固閱讀。闖關的成就感也會保持孩子對上課的興趣。...課後還有一對一督導、定期專家講座、社群伴學,超值的貼心服務! ... 同時,課程結束後會自動生成閱讀報告,家長可以根據報告清楚了解孩子的閱讀情況,有針對性地加強指導。 ... 03 超值薅羊毛福利 今天也為大家爭取了免費福利,因為免費,我才放心薅羊毛和推薦,至少可以幫你學幾手專業的小技巧,拓展一些平日帶娃閱讀的思路。 視覺志讀者福利限時0元免費領取3-9歲少兒閱讀力提升系統禮包 🌟原價 99 元的少兒閱讀力提升課 🌟價值 99 元的閱讀專家【直播】家長講座 🌟資深專家閱讀指導 🌟價值 400 元的課程折扣禮包 僅限報名的前100名讀者不需轉發,不用集贊 網易少兒閱讀系統課程☟☟☟ (小tips:掃碼兩次即可添加) 除此之外,我還為大家爭取到了專屬福利哦,凡是通過本篇文章報名,都將額外免費獲得網易有道樂讀會員,讓孩子免費暢讀 5000+ 精選繪本!

 

 

 

 

 

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